Бывает нередко, но вчера очень уж качественно Да простят меня за ненормативную лексику в конце Печатается...

Год 1990-1991. Красноярск. Пешеходный переход неподалеку от библитекиим. Вождя Мирового Пролетариата. Две студентки первокурсницы с большойполной сумкой в руках ждут зеленого сигнала светофора. За ними стоитБОМЖ, хотя погодите — в те времена еще такого понятия не было, ну тогда— БИЧ, рассуждая примерно так: "Девчонки — явно студентки, большая сумка— явно с продуктами (заботливые папашки, мамашки снабдили на неделю вобщагу), обе на каблуках — так что бегать быстро не могут. Выхватываетсумку и на желтый сигнал мчится через дорогу. ХА, да не тут— то было,одна из девиц и правда впала в ступор, но другая резвой рысью пустиласьв погоню, и не одна — ей на помощь пришел молодой мужчина стоящий на томже переходе. Короче, вдвоем они быстро поймали и обезвредили тогобедолагу, парень этот оказался лейтенантом милиции, который очень хотелстать старшим лейтенантом,(этот переход как-раз у крыльца КрайУВД),добро вернулось к владелицам, которые почему-то покатывались со смеху.Оказалось девицы путь держали из той самой библиотеки, а в сумке лежалУГОЛОВНО-ПРОЦЕССУАЛЬНЫЙ КОДЕКС СССР, и прочая справочная литература поуголовному праву. То-то порадовался бы БИЧ заглянув в сумку.

1986 год, построение на военной кафедре НовосибирскогоЭлектротехнического института, курсанты (студенты) — последнийпоток, который не пошел в армию.Один курсант по команде поворачивается не в ту сторону.Подполковник Резников-Левит:"Вы что, товарищ курсант, не знаете, где лево, где право?Даже трехлетний ребенок знает, что правая рука — это та,на которой большой палец слева!.."

— Ты чего в универе не был?— А зачем? Сегодня же 42-ое августа.— Сегодня 11 сентября.— Не говори так...

Помни, если ты завалишь экзамены, то у тебя всегда есть другая дорога.Которую нужно подметать.

Эта история произошла со мной в 1995 году, в ОдесскомГосударственном Политехническом Университете, на кафедреИстории Украины.Я никогда не отличался примерным прилежанием, а тем болеев институте. Единственное, что меня волновало – университетскоепервенство по КВН среди факультетов, где я принимал самое активноеучастие. И это, надо сказать, занимало очень много времени.Репетиции, авторские, ночи без сна, естественно с учебой – полныйзавал. А тут, как всегда неожиданно и назло, досрочный зачетпо этой самой истории Украины.Теперь немного о преподавателе (биографические данные опущу).Я посетил несколько его лекций в начале семестра. Лекции шлина украинском языке, а я его не изучал вообще. Кроме тогово время пары стоял такой шум, что даже сидя в первом ряду ничегоне было понятно. Казалось, преподавателя абсолютно не интересует,как его воспринимают в аудитории. Другое дело семинарское занятие…Здесь он царствовал безраздельно. Редко кто умудрялся получитьу него оценку «на шару».Как-то раз я обратил внимание, что у лектора было две пары очков.Одна – обычная тонкая металлическая, которую он надевал обычнона лекцию. Вторая — массивная (немецкая!), со встроенным слуховымаппаратом, который работает от батареек. Принцип прост: с однойстороны в дужку оправы встроен миниатюрный слуховой аппарат (у моейпокойной тети был такой же), а в другую дужку вставляются двебатарейки, как у наручных электронных часов. Этот аппарат достаточнонеплохого качества, был испробован мной у тети в гостях. Такоевпечатление, что все слышишь как из наушника телефонной трубки,включая помехи и частый писк на высокой ноте из-за каких-тонеполадок.Итак, пропустив из-за КВНа несколько семинарских занятий, я шелна зачет, как импотент в секс-шоп: с интересом, но не более.Короче, помочь не может никто. Договориться с ним нельзя, да иденег ноль, конспекта нет, и перенос зачета тоже не сулит ничегохорошего. И вдруг одна спасительная идея закралась мне в голову…Перед кабинетом стояла моя немногочисленная группа, состоящаяиз девушек разного возраста, но одного семейного положения. Онивсе были замужние, некоторые уже имели детей, а одна и второго мужа.Соответственно их подготовка к зачету была не лучше моей. Семейныепроблемы, задержка стипендий, да и просто четвертая по счету пара…Я попросил всех внимания и сказал, что когда меня вызовут отвечать,я ТРЕБУЮ такой тишины в классе, что даже если муха будет пролетать,ее тоже не должно быть слышно. Все вяло заинтересовались, отмахнулись,мол, нам бы твои проблемы… и тут начался зачет. Чтобы выне сомневались, преподаватель был в своей тяжелой оправе. Первымк ответу был призван я. Смело выйдя к доске, положа перед его носомчужой конспект, типа бывал на лекциях и готов к допросу, я вытянулбилет с вопросом «Восстание Богдана Хмельницкого» и начал отвечать.Только не вслух, а как в пантомиме. Быстро открывая рот и мимикойизображая оживленную речь, несколько гротескно размахивая руками.В классе началось оживление, но происходило оно бесшумно. Лишь однадевушка так начала переживать за меня, что ей пришлось непростоудержаться от смеха. Препод, кивая головой, пытался незаметностучать по дужке с батарейками, потом снял очки, а я уже вслух,показывая указкой на карту Украины сказал, что если кто-то пикнет –проткну насквозь и так и оставлю. Препод снова надел очки, а яс улыбкой продолжал шевелить губами, кажется проговаривая текстпесни «… и дорогая не узнает, какой у парня был конец…». Все длилосьминут 5-7. Преподаватель продолжал кивать головой, потом поменялодни очки на другие и, обратившись к группе почему-то сказал,что де если бы каждый студент так относился к учебе, как я, тоЧернобыль бы не взорвался никогда. Потом он грустно посмотрелна меня и сказал: «Молодец, давай зачетку, пять! Зачет на сегодняокончен. Всем остальным приходить через неделю». И ушел прочь.Все были в шоке. Особенно я.