На экзамене студент тянет билет и видит, что не знает ответов ни на один вопрос Профессор, в билете...

— Почему в Вашем общежитии начался пожар?— Понимаете, мой сосед любил подстлушивать через розетку...— Ну и что же?— А мне надоело, и я заглушку, в розетку, поставил...

Произошла эта история в славном Львовском Политехническом Институте в90-х годах.Учился с нами один товарищ и дабы зело не обесславливать оного сейбылиной, на утеху злым языкам, назовем его — "Толик".Важной составляющей истории является преподаватель кафедры геологии(возможно он и сейчас там работает), хороший человек с редким, особеннов таком наборе, именем и отчеством — "Бонифаций Фердинандович".(Готов поспорить, что старик Фердинанд был большой выдумщик и озорник.)Учил нас сей господин премудростям геологии весьма прилежно, украинскоеназвание минерала — "вапняк-черепашечник" сам буду помнить всю жизнь иуже рассказал детям.Выглядел и вел себя на лекциях отпрыск Фердинанда просто и до звания -"Лучший перехватчик шпаргалок на экзамене"внешне явно недотягивал. Все были уверены что Бонифаций не потянет дажена простую категорию — "Зырящий препод".Эта напускная простота и погубила нашего неуловимого народногосамородка, былинного виртуоза-шпаргалочника, Толика.На экзамене третьим вопросом Бонифаций выкладывал каждому в аудитории напарту по шесть мрачных каменюк на предмет определения их геологическогоназвания. Эти камни сносили с экзамена студентов не хуже, чем сносили споля брани наших предков камни из катапульты. Наш герой на экзаменпришел радостный, так как напередодни он похитил, из Бонифатьего ящика скамнями, шесть образцов и при помощи отличников достоверно определилназвание каждого. Оставался сущий пустяк, когда Бонифаций отвлечется,заменить его образцы на свои. Просто и гениально! Выполнив эту нехитруюоперацию Толик предался мечтам.Бонифаций, который на удивление всем оказался довольно прытким наэкзамене, расходовал свою, накопленную за время спокойных лекций,энергию не жалея. Он носился по аудитории как ураган, реагировал накаждый шорох и неуставное движение. Схимичить при нем могли толькомастера в уровень Толика. Внезапно одним прыжком Бонифаций беззвучнопереместился к Толику и вытряхнул из него оригинальные экзаминационныекамни.Нет, Толик не дал маху, он сделал все безупречно. Оказалось, Бонифацийпомнил каждый набор камней и кому какие и в каком комплекте он выдал!В плюс ему он не делал ограничение количества пересдач, только прикаждой пересдаче удваивал своей жертве количество камней. "Трояк"ставился только при знании камней и оценка повышалась от того, сколькостудент написал по двум теоретическим вопросам. Каждый день мы виделикак перед Толиком растет гора камней и в конце концов, Бонифаций простосадил его около своего ящика и как из лототрона доставал камни дляТолика, а он называл их названия. К несчастью, Толик так и не смог сдатьэтот экзамен. Но после этого экзамена, Толик еще года два гуляя поулице, как родного, узнавал и называл геологическое название каждогобулыжника встреченного им на пути и как Тамерлан в известной рекламе,подолгу говорил с камнями.прим: вапняк-черепашечник — по русск. известняк-ракушечник

Студент отвечает на экзамене,профессор долго слушает,потом начинает всхлипывать, достает платок и вытирает слезы.— Профессор, у вас что, приключилось какое-то горе?— Нет, молодой человек, что вы! Все в порядке. Мне просто всегда до слезжаль молодых людей, которые уходят служить в армию.(C) Роби

В самом начале сессии хочу обнадежить всех студентов: ребятки, халявавсе же бывает.Прихожу я тут на зачет. А надо сказать, что в течение семестра я не былни на одной лекции, а на семинар забегал всего раза два. Ну как водитсяв начале зачета некоторые получили автоматы и, довольные, ушли. Осталисьпрактически одни раздолбаи.Преподавательница смотрит на нас и говорит:"Либо сейчас сдавайте зачет,либо в следующий четверг, но уже зав. кафедрой". Все продолжают сидеть,т. к. хотя в четверг сдавать никому и не хочется, но сейчас знаний вголове нет совершенно.В общем эта самая преподавательница смотрит на меня и спрашивает:"Хотьчто нибудь по предмету знаете?". Отвечать, что ничего, как-то неудобно,еще обидится — поэтому я бодро отвечаю:"Конечно.". Сам же тем временемсо скрипом припоминаю название предмета — вроде бы "Управление финансамикорпорации".Иду отвечать. Сажусь перед ней, и тут она мне прямо в лоб иговорит:"Расскажите-ка мне структуру баланса". О балансе же я нетвердознал, что там есть актив и пассив. Сообщив эти бесценные сведения, язамолчал. Преподавательница с удивлением поняла, что большего ждать ейне приходится и спросила:"Это все?" Я пожал плечами — мол, понимайте какхотите.Ладно. Задается мне следующий вопрос:"Что вы знаете о консолидированномучете?" Х-хе. Наивная. Я знал только, что слово консолидированный вродебы означает объединенный. Ну и завернул что-то вроде:"В последнее времявсе ярче проявляет себя тенденция соединения нескольких видов учета водин, который называется консолидированным учетом."Когда я рискнул после этой выдающейся фразы поднять глаза, я увидел, скакой тоской на меня смотрит преподавательница. Что зачет я провалил,мне уже было ясно. Но интересно все же, чем подытожат все мои усилияпоказать себя знатоком этого предмета. И что вы думаете она сказала. Низа что не догадаетесь. Эту фразу я запомню до конца жизни(илиинститута). Она поизнесла:"Да-а, в четверг, у зав. кафедрой вы этотзачет явно не получите. Так что давайте зачетку."Смысл сказанного дошел до меня секунд через пять, после чего я,несколько ошарашенный (это еще мягко говоря) подал ей зачетку и онарасписалась.Самое интересное в этом, что после меня в тот день больше никто зачетатак и не получил. Видимо, весь запас халявы я исчерпал в одиночку.Вот так. Удачи всем студентам!

Разговор пожилой бабушки и студента:— А скажи, сынок, бывают ли чудеса?— Hет, не бывают.— Hу вот мужик залазит на церковь, падает и ни одной царапины.Разве не чудо?— Просто везение.— Он второй раз залазит, и снова падает, и снова ничего?— Это случайность.— Он в третий раз ...— А это уже привычка.