Кембpиджский унивеpситет, лекция пo биoлoгии Тема: oпасные живoтные Пpoфессop: Львы, тигpы, нoсopoги...

ЕГЭНа днях захожу в подъезд, оттуда выскакивают мне навстречу резвыетинейджеры — мой сын и его друг Виталька. Встаю у них на пути с твердымнамерением выяснить, как они написали пробный ЕГЭ по математике. Вподкорке свербит мысль о потраченных деньгах на репетитора. Первогоспрашиваю сына— Как написал?— А хрен его знает, — последовал ответ.— А ты? – спрашиваю Витальку. Тот немного задумался и выдал:— Тоже хорошо.Галка Сталинградка

Со слов знакомой об одной своей однокурснице – особе, богатой на всякогорода идеи, делающие нашу жизнь интереснее. Так вот, в бытность своюстуденткой (80-е годы), прослышала она как-то что молочные ванны дают-депотрясающий эффект для кожи, ну там Клеопатра и т. д.… И моментальнорешила испробовать на себе чудодейственное средство. Благо парень ееработал водителем молоковоза и возможность была. Чего не сделаешь длялюбимой! На ранней зорьке, не мудрствуя лукаво, подогнал он цистерну кее окну (жила прелестница на 1-м этаже), перекинул шланг молоковозачерез подоконник прямо в ванну да и залил ее полную (!) ледяным молоком– чего мелочиться! Чмокнув в щечку любимого и помахав ему ручкой,девчушка устремилась в ванную, где, восторженно ойкая, залезла в ванну,уселась и… начала орать. От холода. Никто же не объяснил молодежи, чтоКлеопатра принимала ГОРЯЧИЕ ванны, да и молока там было чуть. Упертостьхарактера не позволила ей сразу резво оттуда выпрыгнуть, несмотря нанастойчивые призывы разбуженной и перепуганной спросонья ее воплямиродни, да и государственного добра было, видимо, все же жаль – так чтопросидела она в роскошной ванне почти час. Да… Долго потом лечилавоспаление легких, веселя приходивших ее проведать однокурсников этимрассказом.

Было это в 70-х годах. Учился в одном из институтов нашей необъятнойРодины студент Паша. Прозвище у него было — йог, увлекался он йогой.Как-то раз был конкурс самодеятельности, от каждой группы минимум поодному человеку. Пашу тоже послали.Когда он садился на гвозди и ходил по битому стеклу, зал безмолвствовал.Когда он с хрустом слопал электрическую лампочку, началось шевеление.Но когда он взял циркуль, воткнул его себе в макушку и прочертил круг,то (особенно в первых рядах) началось медленное сползание под кресла.Естественно, на следующий день собрание партячейки, втык комсоргу группыи все такое.Пашу позже отчислили, но не за это.Йогой он занимался все свободное время и, конечно, в комнате общаги сним никто не уживался: он предпочитал заниматься, стоя на голове, и сзакрытыми глазами. Надо сказать, что в той общаге комнаты делились надве части (спальню и едальню) шторкой, которая подвешивалась к стержню,проведенному под потолком. Паша использовал стержень для своихупражнений: висел на нем одной рукой с закрытыми глазами и медитировал,полегоньку раскачиваясь.И вот как-то раз зашел в его комнату декан (любил он по вечерампрошвырнуться по общаге, проверить порядок) и увидел раскачивающегосяПашу. Был вечер, в комнате стояли сумерки. Декан, как нормальныйчеловек, подумал, что студент повесился. И рухнул с инфарктом.Здоровье руководства оказалось дороже, и Паше показали на дверь.

Произошло сие в конце 80-ых годов, в бытность мою студентом Воронежскогогосударственного института искусств (проще говоря, института из кустов).Сцен речь у нас преподавала очень пожилая уже госпожа (тогда — товарищ) С.,бывшая звезда Воронежского драмтеатра. Всю свою жизнь она посвятила сцене,и, как следствие, не обзавелась ни семьей, ни детьми. Актриса она былаочень хорошая, но как педагог... С. создала свою методику преподаваниясвоего предмета, а именно, пока другие группы учили скороговоркии состязались в словесных баталиях мы, бедные, занимались дыхательнойгимнастикой Ушу, которой нас до полного изнеможения мучила преподавательница.На экзамен по сцен речи каждый из нас должен был подготовить небольшоймонолог. В основном он готовился вместе с педагогом, но и самостоятельноподготовленные отрывки приветствовались. Один из студентов, назовем его А.,наиболее страдавший от педагогических изысканий С., проинформировал кафедру,что желает сам подготовить отрывок из "Преступления и наказания"Ф. М. Достоевского, на что получил милостивое согласие. Он подшил себек внутренней стороне пиджака петельку, в которой перед экзаменом закрепилтуристический топорик, позаимствованный у кого-то из общаги.В аудитории он вышел к столу комиссии, представился, назвал подготовленныйотрывок и, войдя в образ уставился остекленевшими глазами прямо в глаза С..-В голове Раскольникова, — начал он, не сводя глаз с преподавательницы, -созрела мысль, — тут он расстегнул пиджак и посмотрел на топор. Потомна С.. Потом снова на топор, и снова впившись безумными глазами в бедногопедагога, глухим голосом продолжил, — Прикончить старуху — и дело с концом...

Ночь. Общага. Студент в комнате один. Остальные ещё не вернулись, кто с работы, кто с гулянок. Не включая света студент крадётся к окну. В заранее припасённый пакет перекладывает кактус с корнями. В другой пакет отсыпает часть земли из цветочного горшка. На дно цветочного горшка кладёт бутерброд, завёрнутый в пакет. Облизывается. Сверху «сажает кактус». Вместе с мешком ненужной земли крадучись отходит.Вторая ночь. Тот же студент крадётся к горшку. Опять кактус перекладывается в пакет. Но под ним обнаруживается не бутерброд, а записка: «Нечего свои вещи разбрасывать на видных местах. А бутерброд съели, чтобы не испортился».P.S. А министр образования говорил, что ЕГЭ позволит детям из малообеспеченных семей поступать в Москву. Только он не говорил, позволит ли питаться.