Без слов Дело было во время бурного Диминого студенчества Когда пили всё, что пьётся и трахали, всё...

Дело было на военных сборах в 1999 г. Половину ребят с нашегофакультета, (типа целая рота, разбитая на отделения — как в группахучились) попала в славный п. Коноша, что в Архангельской области втамошний отдельный батальон радиотехнических войск ПВО, прикрывающий200-400 км границы. Назначение этого вида войск — обнаружение,сопровождение по курсу воздушных целей и отдача целеуказаний ракетчиками истребителям по целям — нарушителям режима полетов. Естессвенно вмирное время их не сбивают, но сопровождают даже рейсовые самолеты, авдруг что. Подполковник — начальник части решил помимо тяжелогофизического труда на благо части (колючку на заборах пертянуть, крышуказармы перетянуть)решил все-таки показать боевую технику — различныеРЛС и высотомеры в работе. Отделениями по 6-8 человек мы забивались втесные вагончики-прицепы с аппаратурой и смотрели как работают солдатыоператоры под присмотром офицера, а потом и сами пробовали. Конечно,когда садились за ИКО (индикаторы кругового обзора)студенты, тоаппаратура передачи целеуказания и характеристик цели (это задавалосьоператором — т. е вид цели — военная или гражданская, ее потенциальнуюопасноть и. т. д) блокировалась офицером. Но лейтеха тоже ведь нежелезный, на патой (нашей) группе сломался — вышел покурить, строго -настрого приказал ничего без него не трогать, кроме того что он ужеуспел показать. Зря от так сделал, ибо как включать — отключатьблокировку он уже показал. А так как в то время некопмлект офицеров исолдат в части был дикий (вместо 80 солдат и 50 прапоров и офиеров — 8 и30 соответсвенно) на командном пункте, где отсматривают передаваемыесигналы от операторов и решают что передавать выше — в в полк и авиациисидел молодой солдатик, который боялся во что либо вмешиваться иаппаратура передачи работала на автомате. Наши раздолбаи тут же началикрутить все что увидели, случайно: ) выключили блокировку сигналовпередачи от оператора, а другие не видя этого честно продолжалиотслеживать полет целей, "скалывая" их координаты, назначаяхарактеристики (влоть до вражеских крылатых ракет). Через 5 минутлейтеха возвращается и не проверив блокировку продолжает нас учить,показывать как передавать данные зенитчикам-ракетчикам в истребительнуюавиацию ПВО. А еще через 15 минут через внутренную рацию раздается дикиймат подполковника, котрый поведал все что он думает про несчастноголейтеху и его — долбо..ов студентов, которые отослали целеуказания нашведский авиалайнер как на вражеский военный самолет аж в штаб полка, иоткуда его по телефоне уже успел вы..ть дежурный полковник и скоровые..т цельный генерал. мат продолдался минуты 2. лейтеха дрожащимголосом скомандовал всем вернуться в часть.История кончилась в принипе благополучно — лайнер сбивать не стали,лейтеха своего старлея получил на полгода позже, а мы оставшийся месяцтяжким трудом смывали свое "преступление".Небольшой PS. Очень часто в разговорах, книжках читал (слышал) чтопистолет Макарова — дерьмо страшное, из которого можно толькозастрелиться а попасть в цель — нерально. Так вот, на стрельбах передпринятием присяги из 60 студентов — ботанов с 25 метров по поясноймишени всеми тремя выстрелами не попали только 2 суперботана, но они иложкой мимо рта могли промахнуться. Так что русское оружие — FOREVER!

Только сон приближает студента к концу лекции.

К истории о рецензии на бакалаврскую работу от 5,07,03.Из отзыва руководителя на дипломную работу:Студент Имярек допускается к защите и заслуживает оценки"удовлетворительно" только при условии уничтожения дипломной работы ивсех черновых материалов после защиты.Было весело: =))dIAS

Преподаватель-лектор по электротехнике как-то заметил перед студентами в аудитории:— Студент по своей сути похож на электрический ток...Студенты не поняли его сентенции и спросили:— Это как???А ответ был простой:— Потому что всегда идёт по пути наименьшего сопротивления!

Третий курс родного химфака, экзамен по философии. Препод — старенький сухонькиймужичок, седой начисто. Короче, вид у него как у 120-летнего старца. А в нашейзаочной группе был такой себе студент, Коля — он постоянно изображал из себя"стелс" и первым вопросом перед экзаменом было — "что сдаем и как препода зовут?"Потом цеплялся в учебник и за полчаса прочитывал программу семестра, но почему-тосдавал все предметы. Короче, стоим, зубрим, бежит Коля "Стелс".— Мужики! Че сдаем? Кто препод?А мы уже ждали его приход:— Да сдаем философию, а препод старый мудак, он глухой совсем, ему нужно громкопредмет рассказывать.— А как громко?— Ну, кричать надо. Он, кстати, тоже кричит, сам себя не слышит. Ты иди первым,выкрутишься...Дело осложнялось тем, что староста перед экзаменом предупредил препода, чток нему студент-инвалид с плохим слухом придет. Ну, ему надо кричать и сам онкричит, себя еле слышит...Коля переступил порог аудитории.— ЗДРААВСВУУЙТЕЕЕЕ!!!!!!!!!!!!!— ЗАХОДИИИТЕЕЕ!!!!!!!!!! ТЯНИИИТЕЕЕ БИЛЕТ!!!!!!!.....Это было последнее, что мы еще слушали, потом у всех была агония.....Коля вышел из кабинета, красный и уставший, тихо бросив на прощанье фразу"у, блин, козел безухий" на что последовал ответ "Что вы сказали?"...У группы новый приступ агонии...