Эта история произошла в медицинском институте, на первом курсе Был у нас тогда наипротивнейший предмет...

История приключилась давно. Были мы то ли студентами первого курса, толи учениками 11 класса. И вот летом выпала удача подработать на одноймутной конторе, которая балконы и лоджии обделывала— деревянные, в 90-хэто было популярно.Опишу места событий— типа ангар 2-хэтажный, разделенный на сектораперегородками из металла, где печка ограмная стоит чтоб строймат сушить,где стол, на котором пенопласт режут и кладут куда-то... а вот быломесто с кучей автоматов— типа рейсмусов(или не рейсмус, кароче рубаноктакой огромный), циркулярки и еще какой-то дребедени, названия коих я непомню.Так вот в этом самом огороженном месте с кучейостропилющережущихпредметов, мелом на стене, огромными буквами былонаписаноНЕ МЕШАЙПРОЦЕССУименно так друг под другом...Пахали мы много и уставали... но ведь ишо дети, так что фигней всякойстрадали, и опилками кидались, и деревяшки из рейсмуса в стену пускали:)... и в какой-то момент один наш товаришь, задолбал очереднымиприколами и мы ему указали на стену-НЕ МЕШАЙПРОЦЕССУон говорит— ща поправлю и стирает НЕ, но захватывает и П — получаетсяМЕШАЙРОЦЕССУОГРОМНЫМИ буквами это написано: )проходит время— прибывает к нам в помощь какой-то паренек.. мы то всезнаем друг друга, а он — хз... типа чей-то родственник...ну пашем мы пашем... он вроде тоже... но как-то меньше напрягается чеммы... ну думаем— хрен с ним...проходит пара дней— он чета сидит у нас в "рейсмусной": ) и спрашивает— а че такое роцесса?мы — какая рацесса???он— вон на стене написаноМЕШАЙРОЦЕССУну тут моя подкольческая личность включилас— оо, говорю— это кароченужная фигня, но у нас дел дохрена, некогда...он— а че делать то?я— ну в общем вода с опилками, типа щели замазывать, тока мешатьпостоянна надо— и долго...ну паренек то обрадовался— почитай нихера не делать, а вроде приделах...ну развели в строгой консинстенции)))) опилки с водой, дали штапик исказали— мешать до загустения...стоит этот хмырь на улице, покуривает, да роцессу мешает: )приезжает начальник(типа хозяин канторы) — спрашивает его— ты че делаешь???!!!— роцессу мешаю! и лыбится...— ЧЕ???!— роцессу— сказал паренек, но как-то неувереннее...— А ЧЕ ЭТО?!— как че— вода с опилками— А НАХ ОНА НУЖНА?!?— а х"№ ейе знает — дерево наверно клеить....:) матюков много было, но не долго..

Конец 2008 года ознаменовался для меня окончанием последнего учебногокурса в строительном институте, по оной же специализации, далееоставался лишь последний рубеж из госов и собственно диплома, где яделаю вид, что типа что-то знаю, а комиссия что она с этим такисогласна. НО перед всем этим счастьем оставался зачет по главнойдисциплине — технология возведения зданий. Суть зачета сводилась кпростому: сделать курсовой, подписать его к защите, собственно защитить.Все просто, написать легко, а вот дальше проблемы — препод докапывалсядо каждой буквы в чертежах, а получив заветную подпись еще и не забыввсех нюансов рассказать содержимое пояснительной записки со всемиподробностями, не заглядывая в оную. На все про все уходило от недели додвух.Утро того дня выдалось неважным, как и всякий студент я не выспалсяпотому как и всякий студент ночью доделал курсовой и собирался бежать сним на проверку. Встал вопрос как везти в переполненном автобусездоровенный чертеж т. к. в свернутом виде он представлял собойздоровенную трубу и в тубус, где и так полно барахла, уже тупо невлазил. И тут в воспаленный мозг пришла совершенно дикая мысль свернутьчертеж "гармошкой" (тут следует упомянуть, что чертежи у нас онымспособом сворачивались, если они уже подписаны к защите). Запихав"гармошку" в сумку я довольный поскакал в универ.Атмосфера в аудитории стояла мрачная, из 15 человек не защитился ещени один, да и препод похоже был с похмелья, что не добавляло радости,вокруг него понуро сидело 3 мученика. Мне терять пока было нечего и ярешил пока сдать чертеж на проверку... Владимир Васильевич углядевпротянутую гармошку оживился и шустро ее развернул после чего замер -подписи не было.... "%Фамилия%, а разве я уже допустил тебя дозащиты?"... это было фиаско, от напряжения у меня попал голос, всевокруг замерли как истуканы, преподаватель неспешно скользил глазами почерточкам, буковкам и всяким там закорючкам...."Ну что ж здесь никакихошибок не вижу, присаживайтесь и рассказывайте"... Я неуверенно селрядом и начал монотонно бубнить стандартную защиту, не знаю как(очевидно сказалось то что курсовой был сделан с нуля до конца в эту же(!) ночь), но я помнил все детали и цифры своего проекта, хотя обычноособой памятью не блистал.Через 5 минут я закончил, тишина в кабинете уже начинала звенеть отнапряжения — все ждали результата, который не заставил себя ждать в видеотл. в зачетку.За все время никто не проронил ни слова, вот только если бы ВладимирВасилич поднял голову он бы увидел перекошенные отзлобы/удивления/недоумения лица моих однокурсников.Такой финт я еще раз повторил лишь уже на защите диплома не посетив ниодного консультанта, но это отдельная история.

МГТУ им.Баумана.Лабораторная работа по электронике. Как все знают, из-за обилия ручекна осцилографе эти работы называются "Ручки".И вот особо одаренный студент пытается с помощью линейки измеритьрасстояние между двумя точками сигнала. Если кто-то работал сосцилографом, то знает, что перед тем как начать что-то измератьна экране, неплохо сигнал сихронизировать, чтобы картинка оставаласьна экране неподвижной. Но студент не стал обременять себя стольмелочной работой, а упорно продолжал с линейкой гоняться по экрануза непоседливым сигналом.Наконец, бросая линейку, возмущенно обращается к наблюдающемуза всем этим преподавателю со словами:" Да у меня не стоит!"."Ну а ручки тебе на что?" — пытается помочь преподаватель.

Профессор весь день приставал к молоденькой лаборантке, а вечером зажал ее в углу.Будет ей наука!

Случилось это несколько лет назад в достославном МГИМО. Летняя сессия,экзамен по англ.языку. Наш сокурсник, назовем его Вася, неплохой,в общем-то, парень, словил два балла, и вдруг то ли от летней жары,то ли от нервного потрясения, то ли еще по какой-то причине, онначинает требовать справедливости, мотивируя это так: "Вы еще с моимпапой познакомитесь!" (Угрожает, надо понимать).Что мы видим: преподаватели устраивают перерыв и гуськом — к ректору.Через час уже висел приказ о Васином отчислении. Мы, конечно, удивилисьстоль суровой мере — ну отчислять-то зачем?И только через год мы узнали, что Васин папа был в то время директоромкрематория. Вот, значит, почему преподы так напряглись. Другими словами,кто владеет информацией — управляет ситуацией.К слову, событие это стало для Васи судьбоносным — после этого он уехалучиться в Штаты и сейчас уж наверняка ни о чем не жалеет.