На самом деле,трудно встретить бывшего студента, прошедшего военную кафедру,и не помнящего чего либо...

На радиотехническом форуме:===========Преподаватель: На панели передатчика загорелся индикатор "Передача".Что это означает?Мы (студенты): Началась передача?Преподаватель: Вы ведь будущие инженеры и должны быть не толькооператорами аппаратуры, но и, при необходимости, уметь находить иустранять поломки. Свечение лампочки означает только то, что на выводахприсутствует напряжение, достаточное для ее работы. А вот возникнутьоно может по множеству различных причин...===========Было со мной:— Завтра придут военпреды смотреть твой макет.— Все готово, вот только уберу лишние индикаторы и светодиоды.— Ни в коем случае! Генералы, они же как дети малые — чем большециферок и чем чаще мигают, тем лучше!===========Генералы — возможно. А вот простые военные хотят одну кнопку "Работай"и одну лампочку "Работаю".

(СЕССИЯ — ПРЕКРАСНОЕ ВРЕМЯ ГОДА)Если вы что-то забыли, вспоминайте это так чтобы никто не видел...

нашел тут одну писанинку про зло. Мне показалось интересным, и слегкаотвечает теме. Вот:" это может быть и не очень правдоподобная история, но здесьприсутствует неплохой логический элемент.профессор в университете задал своим студентам такой вопрос. «все, чтосуществует, создано богом? » один студент смело ответил: «да, созданобогом».«бог создал все? » спросил профессор. «да, сэр, » ответил студент.профессор спросил, «если бог создал все, значит бог создал зло, раз оносуществует. и согласно тому принципу, что наши дела определяют нассамих, значит бог есть зло. » студент притих, услышав такой ответ.профессор был очень доволен собой. он похвалился студентам, что он ещераз доказал, что вера в бога это миф.еще один студент поднял руку и сказал «могу я задать вам вопрос,профессор? ». «конечно, » ответил профессор. студент поднялся и спросил«профессор, холод существует? »«что за вопрос? конечно, существует. тебе никогда не было холодно? »студенты засмеялись над вопросом молодого человека.молодой человек ответил, «на самом деле, сэр, холода не существует. всоответствии с законами физики, то, что мы считаем холодом вдействительности является отсутствием тепла. человек или предмет можноизучить на предмет того, имеет ли он или передает энергию. абсолютныйноль (-460 градусов по фарегейту) есть полное отсутствие тепла. всяматерия становится инертной и неспособной реагировать при этойтемпературе. холода не существует. мы создали это слово для описаниятого, что мы чувствуем при отсутствии тепла. »студент продолжил. «профессор, темнота существует? » профессор ответил,«конечно, существует. »студент ответил, «вы опять неправы, сэр. темноты также не существует.темнота в действительности есть отсутствие света. мы можем изучить свет,но не темноту. мы можем использовать призму ньютона чтобы разложитьбелый свет на множество цветов и изучить различные длины волн каждогоцвета. вы не можете измерить темноту. простой луч света может ворватьсяв мир темноты и осветить его. как вы можете узнать насколько темнымявляется какое-либо пространство? вы измеряете какое количество светапредставлено. не так ли? темнота это понятие, которое человек используетчтобы описать что проиходит при отсутствии света. »в конце концов, молодой человек спросил профессора, «сэр, злосуществует? » на этот раз неуверенно, профессор ответил, «конечно, как яуже сказал. мы видим его каждый день. жестокость между людьми, множествопреступлений и насилия по всему миру. эти примеры являются не чем инымкак проявлением зла. »на это студент ответил, «зла не существует, сэр, или по крайней мере егоне существует для него самого. зло это просто отсутствие бога. онопохоже на темноту и холод — слово, созданное человеком чтобы описатьотсутствие бога. бог не создавал зла. зло это не вера или любовь,которые существуют как свет и тепло. зло это результат отсутствия всердце человека божественной любви. это вроде холода, который наступает,когда нет тепла, или вроде темноты, которая наступает, когда нет света.»профессор сел. имя молодого студента было — альберт эйнштейн."

На одном из петербургских предприятий, в числе прочего, занимавшемсявыполнением ряда оборонных заказов, был принят весьма строгий регламентвывоза грузов за пределы организации. Человек, решивший покинутьтерриторию этой конторы на транспортном средстве, имеющем в своемсоставе что-либо кроме четырех колес, руля и водителя, был вынужденобойти с десяток кабинетов, собрав на сопроводительных документахопределенное количество виз, печатей, штампов и автографов ответственныхлиц различного уровня. Поскольку означенные ответственные лицаформировали свой график приема посетителей исходя из простого принципа«перерыв на обед круглосуточно без выходных», сбор подписей превращалсяпорой в весьма мучительное занятие. Финальным аккордом этой эпопеиявлялся большой квадратный штамп, содержащий какую-то сакраментальнуюнадпись из разряда «Выезд разрешен». Этот штамп необходимо было получитьу секретаря организации — милой, но вечно занятой девушки по имени Лера,и под ним обязательно должна была фигурировать виза начальника охраны.Один из проходивших в этой организации преддипломную практику студентов,мама которого трудилась, что немаловажно, в районной поликлинике, что-тоне поделил с Лерочкой. Вероятно, она не пошла с ним в кино илиотказалась кушать предложенное им мороженое. Как бы то ни было, пареньзатаил на девушку смертельную обиду, которая нашла свое выражение в том,что в один из обеденных перерывов он, воспользовавшись отсутствием Лерына своем рабочем месте, аккуратно срезал резиновую подошву с СамогоГлавного Штампа и приклеил вместо нее другую печать.После обеда через проходную предприятия должен был выехать очереднойавтомобиль. Счастливый экспедитор, уже успешно преодолевший всевозникшие на его пути бюрократические заслоны, принес Лере испещреннуювсевозможными факсимиле бумажку. Замученная бесконечными звонками ипоручениям начальства Лера не глядя шлепнула на нее Самый Главный Штампи отправила посетителя за подписью. Начальник отдела охраны так жепривычно бумажку подмахнул. Покинув его кабинет, экспедитор наконецпрочитал документ и, тихо выпав в осадок, вернулся в приемную.— Ну, что вам еще? — Резко обратилась к нему Лера, пытаясь одновременноотправить факс, поговорить по телефону, распечатать на компьютере отчети сварить шефу кофе. Посетитель молча протянул ей документ.В нижней части листа отчетливо и ярко красовалась лиловая печать: «Яйцаглист не обнаружены». Ниже виднелось резюме начальства: «Одобряю». Дата.Подпись.Валентин (

на лекции самого замечательного технического университета г. Москвы =)возможно этоб этом уже кто-нить писал, но я был очевидцем этой историибуквально недавно.Преподаватель по мат. анализу увлечен чтением лекции и находится не ваудитории, а где-то чуть выше стратосферы... в зале пугающая тишина -ВСЕ!!! ВСЕ!!! как ни странно ПИШУТ!!! т.к. преподаватель пишет быстро(успеть можно, если пишешь неотрываясь)Лектор доводит док-во теоремы до логического конца и задает вслух самсебе вопрос: "и что в итоге получаем?"на что поступает типичный ответ для последних парт: "а х*й его знает"— Совершенно верно! — отвечает сам себе препод...ох как было жалко лектора, который не понял причины ползанья подстульями всех находящихся в зале студентов... тоже бы посмеялся =)