Мой друг рассказывал в бытность ординатором урологии В сентябре косяком шли превентивные осмотры свежеприехавших...

Может и не смешно будет, но задуматься можно.Учился со мной когда-то товарищ: умный, остроумный, любитель черногоюмора. На первом еще курсе он обзавелся подружкой — тоже студенткой, незнаю с какого курса и факультета. Со свойственным ему юмором своюподругу за глаза почти сразу стал называть "коброй", даже любил,находясь рядом с ней показывать приятелям силуэт кобры кистью руки — внезоны ее видимости конечно. Я с этой подругой так толком и непознакомился — характер ее не знаю. Разве что мрачноватая была девушка.Потом она куда-то делась, на четвертом курсе товарищ неожиданно послебурного романа женился на юной вчерашней десятикласснице, очень чистой идоброжелательной девчонке. Прошло с тех пор больше 20 лет, университеткончили, живем в одном городе, встречаемся редко. Он сталпредпринимателем, владельцем большого магазина, развелся в зреломвозрасте и опять женился на молодой девушке. Его бывшая жена тожеосталась владельцем кое-какого бизнеса.И вот смотрю по местному телевидению местную передачу про успешных дам.Сегодня героиня — бывшая жена моего знакомого. Ну как водится показываютее и дома, и на работе, и на отдыхе. Вот кадры — она в бассейне вкупальнике. А на плече у нее татуировка — кобра с поднятой головой. Какговорится — без комментариев. Впору психиатру разбираться.Alen

Садовники, блин. Озеленители. Студенты-приколисты.Пригласили мы тут одних, чтобы у нашего офиса красивше было.Ну да, мы не бедные. Ну и по фене приходится выражаться — а ты попробуйиногда, чтобы дошло. Но зачем же так смеяться-то.Теперь у нас под окнами полный набор: процветает лох узколистый,невдалеке — клен пальчатый и то, что "я не только изобразить,представить себе не могу" — трахелоспермум жасминовидный.

Много было историй про сдачу экзаменов.Тоже хочу свою расссказать. Училась я в Институте культуры в Минске, аэкзамен был по культуролигии. Препод была такая невозмутимая дама, ничтоне могло ее вывести ее из себя. Парень достал билет легкий повозникновению протестантизма в Европе. Пошел он отвечать и тут емупрепод задает дополнительный вопрос:— Скажите, а кто был родоначальником протестантизма и как он возник???— Мартин Лютер Кинг,— ответил студент.— И Анджела Дэвис,— дополнила перепод.

РИТОРИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫЯ закончил филологический факультет провинциального университета.Впрочем, эта провинциальность не мешает ему входить в десятку лучшихвузов России и полусотню мировых. Тем не менее, после учебы у меняостался ряд риторических вопросов.— Почему в курсе «Правоведение» студентам-гуманитариям рассказывают обистории становления римского и греческого прав, говорят о трактовкепонятия «государственность» в XVII-XIX веках и отличии конституционноймонархии от абсолютной, при этом ни слова ни говорят о КонституцииРоссии, современной внутриполитической обстановке в своем государстве иразнице между КЗОТом и Трудовым Кодексом? На худой конец, почему немогут толком ответить, как стать собственником квартиры, в которойпрописаны родственники первого мужа второй жены моего отца?— Почему в курсе «Экономика» рассказывают о немецкой, английской ифранцузской экономических школах, и чем понятие «экономикс» отличаетсяот понятия «экономика», но ничего не говорят о том, почему рубльявляется неконвертируемой валютой и как распределяется единый социальныйналог? На вопрос же «почему в нашем регионе самые высокие цены набензин? » вообще отвечают «катайтесь на трамвае»?— Почему в курсе «Информатика» учат переводить числа в двоичную,пятеричную и 16-ричную системы исчисления, при этом не знают разницымежду Windows95 и WindowsXP, Windows и Unix, на вопрос «как накомпьютере посчитать дважды два» говорят «это не входит в обязательнуюпрограмму для обучения (а я то думал, что правильный ответ«Пуск-Программы-Стандартные-Калькулятор»), а для запуска программыScanDisk вызывают сисадмина?— Зачем существует курс «Математические аспекты изучения языкознания»?Лично мне кажется, что если человечество будет знать, кто используетглаголы чаще — Паустовский или Пришвин — ни трактовки их произведений,ни их роль в отечественном литературном процессе не изменится. Ладно, ядопускаю, что с математическим методом объективнее изучать язык писателя(поэта). Но зачем же предмет преподавать так, как будто он важнее теориии истории литературы и языка?— Кстати, о математике. Была у нас и такая дисциплина, причем на седьмомсеместре. Почему же первую лекцию доцент начинает с интегралов? Неужелиполагает, что за три года у филологов остались живыми воспоминания обалгебре? Почему темой четвертого занятия становится теория вероятности?Наш доцент оказался мужиком нормальным, он поставил всему курсу зачетавтоматом, даже не спрашивая для проформы «Какова фамилияпреподавателя», «Какого цвета учебник» и «Как называется нашадисциплина»? Только вопрос — для чего тогда читались лекции?— Почему читать лекции по дисциплине «Литература XIX века (1800-1840гг.)» доверяют косноязычному доценту, который успевает за весь семестрдойти до лицейской лирики Пушкина (прим. 1817 год), а к экзаменузакатывает 60 вопросов вплоть до второго тома «Мертвых душ»?— Почему в обходном листе (перед получением диплома) у «вечерников» и«заочников» стоит графа «Студенческая поликлиника», хотя вышеупомянутоезаведение обслуживает только «дневников», которым (МАРАЗМ!) дают листыбез этой графы?— Почему в самих дипломах у «вечерников» в графе «срок обучения» стоит1997-2003 (все так учились), а в графе «нормативный срок обучения»написано «5 (пять) лет»? Нам зачет по математике поставили автоматом,поэтому мы всем курсом считали по бумажке. Полчаса. Пришли к выводу, чтоучились 6 (шесть) лет.Некто Вадим

— Как переводится "I don't know"? ?— Я не знаю.— Бляяя, никто не знает!