Очередная история про стройотряд "Ваганты" Построили мы ФКРС (ферму крупного рогатого скота) в поселке...

Моя мама работала когда-то в сельскохозяйственном университетеДнепропетровска — преподавала там английский. Наравне с простымистудентами учились у неё граждане из Средней Азии, которые приезжалиучиться для обмена опытом. Они часто славились необычными именами и ободном из таких эта история. Расскажу от первого лица.Начало сентября, новая группа студентов, идёт традиционная перекличка пофамилиям. После привычных Сидоровых и Петровых в списке значится нектоАлтан Хуяк. Ну, думаю, в группе нашёлся очередной остряк, который решилприколоться над преподом. Не без интереса называю фамилию и смотрю ваудиторию. Под нарастающее ржание встаёт паренёк очень восточнойвнешности и говорит "Я!".На всякий случай переспросила, действительно ли правильно записано,оказалось, что да. Говорю, не против ли вы, чтобы я вас называла простоАлтан? Он наотрез отказывается: или Алтан Хуяк, или просто Хуяк. Надобыло видеть, что этот момент происходило со студентами, даже я не смогласдержать смех. Не найдя выхода, я согласилась называть его поимени/фамилии и продолжила перекличку.После занятия подходит ко мне Хуяк и говорит: у нас в Монголии Алтан это"золотой" а "хуяк" это воин. Называться "золотым" мне до 30 лет нельзя,я слишком молод для этого, поэтому я просто воин. Я не знал, что у васэто ругательство, поэтому называйте меня Алтан и извините, что мешал вамвести занятие. В результате парень оказался отличником и, хоть и струдом вливался в учёбу, к концу обучения уже был одним из лучших напотоке. Такой вот воин.

Моя бывшая супруга когда-то закончила Лит. институт. Много чего тамзабавного видела-слышала. Например, как-то институт объявил по всейстране конкурс на лучшее стихотворение о родном городе. Много чего тогдаприслали, но ей запомнились три стишка: 1. "Караганда, Караганда! Всеостальное — ерунда!", 2. "Ты сердце мое покорил, ты мой нежный, мойНижний Тагил", 3. "Для тебя, мой родной Баку, мое сердце стучит вбоку...".

Московский Авиационный Институт. Первая лабораторная работа в семестре.Лаборатория находится на 7 этаже (это важно!). Преподавательпривычно-унылым голосом объясняет технику безопасности. Отлично знает,что его никто не слушает, но по инструкции положено:— Приборы без разрешения преподавателя не включать. Это понятно почему?Чтобы травму не получить. Еду и питье в лабораторию не вносить. Этопонятно почему? Чтобы приборы не попортить. Перед выполнениемлабораторной работы внимательно прочитать инструкцию. Это понятнопочему? Чтобы током не убило...И так далее еще около трех минут. Мы в этот момент распаковываемся,достаем тетради и проч. Наконец, преп пускает по рядам журнал, в котороммы должны расписаться, что технику безопасности знаем. Но когда первыйстудент начинает расписываться, он восклицает:— Стоп! Еще одно! Из окон не выбрасываться! Это понятно почему?— Почему? — пискнула одна из девушек.— Там рамы покрашены!

... и действительно, уникальные люди все-таки попадаются средипреподов..У моего друга, оттрубившего в Высшей Школе Экономики все свое высшее,был уникальный преподаватель математики.. Он умудрился разработать такуюхитрую тестовую систему для приема экзамена по высшим математикам сконцами анализов, которая на 100% исключала любые списывания, а такженаобумные угадывания вариантов в парадигме "теории вероятности"... Всебыло рассчитано до сотой доли балла за каждый ответ, и те, кто иной разв других случаях проскакивали "чудом" здесь не имели ни единого шанса, идаже САМЫЕ умные не смогли ни разу превзойти своего УЧИТЕЛЯ в мастерствехитрости (а думаю все знают НА ЧТО в реальности способны студенты,жаждущие обойти систему и отмотаться от зубрежки). Придумать ирассчитать ТАКОЕ было, конечно, мастерством высшего пилотажа, требующегонеординарного мышления. А то, НАСКОЛЬКО его мышление неординарностуденты убеждались еще неоднократно, как в паре случаев, приводимыхниже:1) Препод неоднократно повторял, чтобы народ не забывал подписватьсвои работы, ибо неподписанные он не проверяет итд итп (что понятно,конечно, это ж не сочинение — тест по почерку не определишь толком).Как-то раз, подходят к нему два студента, не обнаружившие своих фамилийв оглашеном списке результатов, говорят, что мол может статься, что онизабыли-таки подписать свои работы, хотя вроде подписывали, но надо быпроверить-поискать среди неподписанных итд..Препод:— Да, возможно. У меня вот есть тут стопочка работ без подписи. Сейчаспосмотрим. Как ваши фамилии??.....2) Как-то раз задали этому перцу некий вопрос по предмету, молразъясните непонятную вещь — что ЭТО и КАК это, в голове неукладывается, неясно, мол.Ответ:— Ну это же просто! Сейчас объясню... Вот представьте себе 16-тимерноепространство.......

отличников, поступивших по результатам ЕГЭ в МГУ им. Ломоносова, не смогли расшифровать название вуза.